Outils pour passation de bilan

Support visuel pour le développement du langage et la structuration du quotidien.

Vocabulaire émotionnel et communication non verbale.

Premier outil de communication alternative simple à mettre en place.

Résolution de problème, coordination visuo-motrice et imitation.

Préhension facile pour les petites mains et repères visuels sous les pièces.

Manipulation et classification, pour un premier niveau de résolution de problème.

Stimulation tactile, intégration sensorielle et travail proprioceptif.

Exploration multi-sensorielle et manipulation libre.

Concentration, régulation et réduction des comportements auto-stimulatoires.

Préhension pouce-index et coordination pour les tâches de manipulation fine.

Coordination bilatérale et séquençage, format accessible.

Imitation, jeu symbolique et développement social autour d'un scénario familier.

Jeu de rôle, narration et imitation, support au développement social.

Attention conjointe, imitation sonore et interaction autour du rythme.

Attention, prise de tour et mémoire auditive dans un cadre ludique.

Alternative accessible pour les mêmes exercices d'attention et de réactivité.

Outil simple pour susciter le regard partagé, le pointage et l'attente.

Même usage, pour varier le matériel d'une séance à l'autre.

Observation partagée et attention conjointe autour d'un jeu à deux.

Découverte de soi et amorce des jeux d'imitation en miroir.

Jeu «fais comme moi» autour du rythme et du son.

Imitation de gestes et de sons dans un cadre de jeu partagé.

Premier support pour une communication intentionnelle simple.

Expression intentionnelle d'un choix ou d'une demande.

Support pour exprimer intentionnellement un état ou un besoin.

Anticipation et compréhension de l'enchaînement des étapes du quotidien.

Compréhension de la succession immédiate des activités.

Repérage dans le temps et compréhension des routines sur la semaine.

Premier support pour formuler une demande de manière autonome.

Support visuel pour la demande d'un objet ou d'une préférence.

Dénomination d'objets et enrichissement du vocabulaire de base.

Dénomination des émotions et des expressions faciales.

Imitation sonore et travail sur la production vocale autour du rythme.

Support visuel pour l'auto-observation lors des exercices vocaux.

Imitation de gestes dans un cadre de jeu partagé.

Imitation de gestes simples d'assemblage et de construction.

Jeu structuré favorisant l'engagement et l'échange verbal.

Jeu social court, adapté aux premières interactions ludiques.

Jeu symbolique indépendant ou partagé autour d'un scénario familier.

Jeu coopératif favorisant l'attente et l'attention à l'autre.

Prise de tour et réactivité dans un cadre de groupe.

Discrimination visuelle et appariement forme/emplacement.

Tri visuel et classification simple.

Appariement tactile et visuel, complémentaire aux épreuves de tri.

Amorce des jeux d'imitation en miroir.

Imitation de gestes et de sons dans un cadre de jeu partagé.

Imitation sonore autour du rythme et de la musique.

Jeu structuré favorisant l'imagination et le langage.

Jeu symbolique autour d'un scénario du quotidien.

Compréhension de la cause à effet dans un cadre ludique.

Interaction sociale positive dans un jeu court et accessible.

Jeu coopératif favorisant les échanges entre pairs.

Séquence visuelle pour l'habillage autonome.

Support concret pour l'acquisition de la propreté.

Programme structuré et cartes de renforcement positif pour la propreté.

Préhension pouce-index et coordination fine.

Coordination bilatérale et séquençage.

Manipulation fine et régulation sensorimotrice.

Préhension et coordination fine pour les épreuves de manipulation.

Coordination bilatérale et séquençage moteur.

Coordination œil-main et discrimination des formes.

Développement du vocabulaire réceptif et expressif.

Support à la production d'un langage simple et fonctionnel.

Résolution de problème et repères visuo-spatiaux.

Premiers repères de classification et de logique.

Support concret pour l'acquisition de la propreté.

Séquence visuelle pour l'habillage autonome.

Reconnaissance et expression des émotions.

Communication non verbale des états émotionnels.

Jeu symbolique et scénarisation autour d'une activité familière.

Jeu de rôle et narration.

Jeu symbolique autour d'un scénario familier.

Compréhension de la relation cause à effet.

Amorce des jeux d'imitation en miroir.

Imitation sonore et gestuelle autour du rythme.

Regard partagé, pointage et attente autour d'une activité commune.

Observation partagée dans un jeu à deux.

Support au développement du langage réceptif et expressif.

Vocabulaire émotionnel et compréhension du langage non verbal.

Reconnaissance et régulation des états émotionnels.

Support à l'expression d'un besoin avant que la frustration ne s'installe.

Exploration des schèmes d'action simples (encastrer, empiler, ouvrir).

Manipulation et premiers assemblages.